La CAR est extrêmement fière du travail de son personnel et de ses membres dans la création de cette incroyable nouvelle plateforme de perfectionnement professionnel continu (DPC).

La nouvelle plateforme, lancée en même temps qu’un site Web mis à jour, offre aux membres de la CAR un accès facile au contenu éducatif le plus récent, des webinaires sur demande aux cours en ligne informatifs.

« La plateforme offre du contenu sur un large éventail de sujets en radiologie, organisé par plusieurs des principaux experts au Canada. Elle offre également un accès plus large aux conférences données au Congrès scientifique annuel de la CAR qui peuvent être d’un intérêt particulier pour les radiologistes canadiens », a déclaré le Dr Vivek Singh, membre du comité permanent du DPC.

« La nouvelle plateforme d’apprentissage en ligne a été conçue en mettant fortement l’accent sur l’accessibilité et la facilité d’utilisation », a ajouté le Dr Andrew Chung, président du comité permanent du DPC. « L’une des principales améliorations est le passage à une connexion unique et unifiée via les comptes CAR des membres, éliminant le besoin d’identifiants distincts et facilitant grandement l’accès au contenu éducatif directement depuis le site Web de la CAR. »

Le Dr Chung affirme que la navigation sur la plateforme a également été rationalisée, permettant aux membres de trouver rapidement et facilement le contenu souhaité et d’identifier les activités d’apprentissage pertinentes, telles que les crédits de MDC de section 2 et de section 3.

« Les membres peuvent s’attendre à une gamme croissante d’apprentissage de haute qualité axé sur la radiologie, développé dans une perspective canadienne, garantissant la pertinence pour la pratique clinique dans toutes les spécialités et à tous les stades de carrière », a-t-il déclaré.

La nouvelle plateforme aligne le contenu éducatif de la CAR sur les normes modernes d’apprentissage en ligne. Bien que d’autres organisations offrent des plateformes éducatives hautement développées, la force du DPC de la CAR réside dans sa pertinence pour le domaine de la radiologie au Canada.

« Le contenu est développé avec une compréhension claire de l’environnement de pratique canadien et est organisé de manière à s’aligner directement sur les exigences du maintien du certificat du Collège royal », a déclaré le Dr Chung. « Fait important, la plateforme sert également de centre centralisé pour la formation de la CAR, permettant aux membres d’accéder à du contenu de haute qualité et spécifique à la spécialité dans le contexte de leur adhésion existante. De cette façon, elle complète d’autres ressources disponibles tout en offrant une expérience éducative uniquement canadienne et alignée sur la pratique. »

Il affirme que la CAR a récemment entrepris un travail important pour renforcer et formaliser le processus de développement d’activités, dans le but de s’assurer que ses offres éducatives sont étroitement alignées sur ce que les membres veulent et ont vraiment besoin.

« Ce processus commence par le sondage annuel auprès des membres de la CAR, qui donne aux membres une voix directe dans l’élaboration des futures activités de DPC en identifiant les domaines d’apprentissage prioritaires dans l’ensemble de la communauté de la radiologie. Ces besoins identifiés sont ensuite partagés avec un large éventail de groupes d’intervenants et de sociétés affiliées, y compris les organisations de spécialités et les responsables de programmes de formation. Ces groupes examinent les résultats du sondage et proposent des activités éducatives qui, selon eux, répondront le mieux aux lacunes et aux priorités mises en évidence par les membres. »

À partir de là, le Dr Chung affirme que les activités proposées sont examinées par le comité permanent du DPC à l’aide d’un cadre d’évaluation structuré, y compris la prise en compte de facteurs tels que la pertinence par rapport aux besoins identifiés par les membres, l’applicabilité à la pratique canadienne, la valeur éducative, l’impact anticipé et la faisabilité. Cela, dit-il, aide à garantir que les activités sélectionnées sont non seulement de haute qualité, mais aussi pratiques, opportunes et significatives pour les membres.

« Il s’agit d’un processus continu et itératif. Les idées qui ne sont pas priorisées chaque année ne sont pas écartées, mais plutôt revisitées dans les cycles futurs, éclairées à nouveau par les commentaires des membres. De cette façon, la CAR a établi une boucle de rétroaction continue qui permet à sa programmation éducative d’évoluer parallèlement aux besoins de ses membres. »

Pour le Dr Singh, l’objectif global de la plateforme est de fournir aux radiologistes canadiens un contenu pertinent, quel que soit le cadre dans lequel ils travaillent.

« Idéalement, elle aidera à faciliter une pratique cohérente et à jour dans tout le pays. Elle peut également aider à répondre aux besoins qui peuvent être propres au contexte de la radiologie canadienne. »

Le Dr Chung ajoute qu’un autre objectif important de la plateforme est d’accroître la sensibilisation et l’engagement.

« À mesure que la plateforme continue de croître, l’accent est mis sur le fait d’en faire une ressource plus visible, accessible et largement utilisée pour les radiologistes et les stagiaires canadiens. Au fil du temps, l’objectif est que la plateforme devienne une destination de confiance pour le DPC, où les membres peuvent trouver de manière fiable du contenu de haute qualité et pertinent qui soutient à la fois leur pratique quotidienne et leurs exigences de maintien du certificat. »

Il a noté que sous-jacent à toutes ces priorités se trouve un engagement à offrir une formation qui reflète le contexte canadien, soutient les radiologistes dans divers milieux de pratique et stades de carrière, et aide à créer un environnement d’apprentissage national cohérent et réactif.

La CAR est reconnaissante envers les membres du comité permanent du DPC pour leur dévouement continu au maintien des normes les plus élevées de formation pour les radiologistes canadiens.

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